上一次，给大家带来了星华的创始故事：在武汉，有一所“小清华”——星华思维。
今天，咱们聚焦星华最核心的“王牌课程”，揭秘这些倍受欢迎的课程背后的老师们是如何设计打造课程的。
过去的家长希望孩子能通过寒窗苦读，奔出一个好成绩。时代变了，我们从事教育，并不想复制出千篇一律的孩子。比起只追求成绩，爱思考、思维出色的孩子人生会更有前景。
——星华思维教学研究组
01/第1张王牌：逻辑思维
——不做无知的家长
从2016年创办至今，思维逻辑课程一直是星华的王牌课。
目前占比在读学员的50%，充值5W的VIP会员，基本都是这门课的年付费用户。
这门课程好在哪里？用户说：
“没有上过外冲班，学前只在这里上了思维课和文学表演课，裸考进了外小本部。”
“专注力好了很多很多！从完全坐不住到90分钟都坐得住，我觉得像奇迹一样！”
“刷新我对孩子潜力的认知，很多复杂的空间关系、逻辑关系的判断，我还不如一小屁孩。”
“从我开始，不做无知的家长。”
“设计这个课程的初衷是因为中国当下这个大的教育环境影响。在星华诞生之前，中国并没有非常好的培养儿童思维的成熟课程。”
“中国家长都有一个共同的目标：孩子能不能有一个好成绩，能不能考满分，能不能考上一个好学校？为了这个目标家长们绞尽脑汁，苦口婆心，孩子们寒窗苦读。这样成长起来的孩子真的快乐吗？又或者说他们最终能拥有幸福的人生吗？我就是这样的孩子，很用功，但并没能如家人所愿最后上很好的学校，我自己特别能感受：并不是学得早、学得多就一会一路顺遂，人生开挂。”星华的教学总监Miya老师说。
“有时候我们接触那些不太懂教育的家长，其实挺心疼他们的孩子：3岁就学加减法、4岁就让孩子学习乘除，如果孩子不会做就认为是作业做少了，熟练度不够，早早就开始了每天刷题的生涯，却忽视了这样做是否符合孩子的心理发展特点，导致孩子还没有开始小学生涯可能就慢慢开始丧失对学习的兴趣，觉得学习是一件非常无聊，枯燥的事情。这样做，真的很可怕！”
“设计这门课程时，我满脑子只有一个想法：从我开始，不做无知的家长。我也是两个孩子的妈妈，我希望孩子能对学习充满兴趣和探索，而不是被动地接受。逻辑思维课堂通过触摸、听、看、组合、感受、理解、在快乐操作和玩的过程中让孩子发现他们周遭的世界和探索数学的奥秘，着重提高孩子的逻辑思维能力、观察力、专注力、记忆力、理解能力、反应能力，团队合作能力以及抗挫能力，帮助孩子形成良好策略观，并养成良好的思维习惯和学习习惯。”
星华的逻辑思维课特色：
1.符合幼儿年龄的发展特征 ：逻辑思维教具的设计是从孩子的兴趣出发的，以丰富色彩、形状、图案、类型引起孩子对数学的强烈兴趣，并将数学的知识以游戏的形式展示出来，让孩子由易到难进行操作，老师鼓励孩子通过自己的努力而获得成就感。
对于幼儿来说，首先课堂形式，只有他喜欢才能专注并投入。游戏进行中完全由孩子独立自主控制，培养孩子的独立性和自我动手能力，孩子容易产生成就感，满足内心的需求，体验游戏所带来的乐趣。
2.小班制 ：一个班级8人，老师不仅仅可以充分的关注到每个孩子，有针对性的进行引导，还可以让孩子们有效的进行同伴互动，锻炼孩子社会交际能力和团队协作能力。
其次，班级容量不能够太大，因为幼儿天生喜欢得到老师的关注，不断地鼓励和看见他们，孩子的自信才会逐渐建立。
3.只要开始学习就一定会喜欢 ：只要孩子开始学习了，兴趣度一定是极高的，慢慢的孩子会爱上思考，并且通过学习一些思考的方法，孩子也会越来越喜欢动脑筋。大部分孩子通过几年系统的学习，最终在数理逻辑思维上会形成一套完整的体系。
逻辑思维一阶学习图标，适合3-4岁。
逻辑思维二阶学习图标，适合4-5岁。
逻辑思维二阶学习图标，适合5-6岁。
上完逻辑思维3阶课程之后，小学的数理计算板块完全不用担心；空间思维板块不仅在动手能力上有所增强，对后期学习平面几何和立体几何无疑是锦上添花；在解决问题的策略性上慢慢的学会用一些方法去找最优解，能够爱上思考，学会思考，学习能力和学习都会上去。
02/第2张王牌：思维数学
——激发孩子的主动求知欲
数学思维课程通过“翻转课堂’等形式，加强思维的锻炼和思考。让孩子来当小老师，在这个过程中不仅加深了孩子对知识点的理解，同时锻炼表达能力与运用能力。改变了常见的填鸭式教学的弊端，让孩子从被动学习变为主动的求知者。
这门课程好在哪里？用户说：
“进入小学后成绩很突出，尤其是数学，学校作业都能独立完成，没有经历过在家辅导作业鸡飞狗跳的场面。”
“思维能力突出，成绩冒尖，各方面习惯都不错，最主要的是对学习充满热情，上了几年了，星华的课程依然是孩子最喜欢的。”
“之前，数学很困难，很简单的知识点都搞不懂，老师一对一补了一段时间开始上班课，现在数学就像打通了任督二脉一样。”
“从孩子的视角去看待和研究问题，层层递进，引导孩子建立自己发现关键点的能力，理解清楚每一个新概念，弄清楚来龙去脉。在坚固的思维底层逻辑下，触类旁通自然事半功倍。学数学是一个由繁至简的思维锻炼过程，数学思维好的人，思路清晰，逻辑连贯，主观能动性更强，这种影响可是会带到生活方方面面里的。”负责星华数学思维的Penny老师说。
星华的数学思维课特色：
1.五步教学法 ：形象铺垫-举一反三-思维深潜-解决应用-总结方法。
老师在授课过程中也会搭建多元的教学场景，如星际探险、童话故事等等，同时特色教具的应用也会给孩子带来一场身临其境的探索之旅，趣味性的教学能有效提升孩子的专注力和兴趣，而教具游戏也能激发孩子对数量、图形、逻辑推理的兴趣，提升孩子学习的兴趣，为奥数思维进阶及培养打下基础。
2.翻转课堂 ：通过翻转课堂的形式，让孩子们在黑板上画图并进行讲解，在这个过程中，孩子会主动去思考并不断修正自己的答案，发现自己错误的地方，留下深刻的印象。
星华所有的孩子，都在课堂上当过小老师。通过这样方式的学习，孩子能在自己独立做作业时重现这个过程，主动进行思考，从而正确解答题目。除此之外，通过这样的练习，让课堂更加活跃，小朋友们变得更加愿意表达，那这样实际上形成了一个良性循环。
3.趣味性强、拓展性强的教材 ：5-8岁的孩子还处于形象记忆过程中，不能完全脱离具体事物独立思考，所以我们的教材会有很多图画的部分，辅助小朋友一起思考来解决问题。
该阶段也是学生能力最强的时候，所以教材在编写上面会更全面，不仅让学生学习代数知识也让学生学习几何知识，并且交替进行，两者齐头并进，帮助小朋友全面提升数学思维能力。
03/第3张王牌：文学表演
——不能让孩子有90分的能力却只能展示50分的水平
阅读能力、语言表达、性格养成最佳年龄是3-6岁，也是训练的黄金期，是模仿和言传身教最好的时期。
这门课程好在哪里？用户说：
“从害羞不愿意说话，到现在能落落大方地站在讲台上分享，带领小朋友读古诗，进步太大了。”
“因为这个课程，孩子爱上了阅读，爱上了讲故事，爱上了朗诵，现在经常主持班上大大小小的活动。”
在幼儿2-6岁时，有很多孩子好动、注意力不集中、口齿不清晰、语言组织与表达能力差、不会礼貌问好、不敢上台表演……甚至在小学面试时，明明有90分的能力，却只能展示出最多50分的水平。
——星华思维教学研究组
老师在教学中会结合图片、音频、视频、教具等方式全方面调动孩子的学习兴趣，趣味教学，增加孩子的关注度时长以及接受程度。很多家长觉得文学课很好，想进行1对1教学，确保孩子学习的质量，但其实文学课最好的学习方式是小班制，沟通交流是语言表演的最终目的。
星华的文学表演课特色：
1.开放性主体性教学 ：开放性主题讨论是我们的教学特色，不禁锢孩子思维，思考大于正确答案，开放性问题每个孩子都会有不同的想法和思路，在课堂上通过相互交流，讨论，每个孩子不仅能从老师这里得到思路和想法，更能从班级同学的表达中得到新的思路。
2.教学形式丰富 ：看图说话、思维地图、故事改编、诗歌续编……每个孩子都会给你呈现自己独有的思路和表达。再例如，语言输出的形式有很多，除了刚才所说的，还有辩论赛、记者采访、集体朗诵、童话剧等等都需要一个集体来配合完成。
3.注重表达的仪式感 ：在制作课程时，我们为了让孩子能将所学内容良好的展示，我们每个校区都会有一个小舞台，提供给孩子进行语言的外化和输出。
学习这门课程的收获与改变：
1.阅读兴趣：课间很多孩子跑来跑玩耍的时候，文学班的小朋友却自己找一本绘本书籍，安静地坐在书柜前阅读的津津有味。
2.阅读能力：学前的孩子大多不认识字，但是文学的孩子却能仅仅通过对图片的观察，以及对故事串联的能力，自己拿到一本适龄的绘本书，独立进行阅读。
3.阅读表达：文学班的孩子看绘本能使用所学的语言表达技巧，在星华可以经常看到一群孩子围着一个孩子听她讲故事。
4.朗诵特长：升入小学后，常常也是班里每天晨读的领读者。讲故事、朗诵表演、古诗吟诵都是文学小朋友的拿手好戏，无论是在文学课上还是在幼儿园，都能在公共面前自信表达，毫不怯场。
5.看图写话不是问题：从文学升班至小学的孩子，语文学习都很优秀。孩子词汇量丰富，看图写话就很轻松。学龄前，字、词、句的积累是语言表达的基础，进入小学看图写话就能自如表达。
6.情商培养：“老师，早上好”“老师，你辛苦了”“老师，你好漂亮”“小朋友，你好，我们可以交朋友吗”？文学每节课都会给孩子输入一个做人的道理。育德也是学龄前很重要的学习重点。
7.小学面试出色：在外小等优质小学的面试中，口语表达是重头戏。文学班的孩子能自信而完整的自我介绍、语言表达能力出色、复述故事有逻辑、有良好的观察能力……星华的孩子在小学面试过程中，这一项得分都比较高。
04/第4张王牌：综合语文
——兼顾素养与应试
我们不能一味只追求语文素养，也不能一味只强调应试，在紧扣课纲的同时，要寻求一个平衡点。
给孩子更细致的思路点拨与技法讲解，深入剖析而非浅尝辄止。
——星华思维教学研究组
星华的综合语文课特色：
1.低年级兴趣教学 ：以丰富有趣的绘本故事、儿歌为导入，将知识点融入游戏互动，眼、耳、手、脑多维度参与学习，针对于拼音难点进行强化练习，培养孩子对于语文学习的兴趣。从低年段开始就强调阅读的重要性，从培养孩子的阅读兴趣发力，养成良好的阅读习惯。
2.中年级提升阅读鉴赏 ：阅读方面对于文章类型与题目类型有系统性认知，开始接触阅读方法与答题技巧。作文方面强化审题，养成积累与时常练笔的习惯，对于作文结构有清晰的认知，对于不同的题目有明确的思路。
3.高年级领略文字之美 ：所选篇目的文学性更强，阅读比例增加，进一步培养孩子的文学鉴赏能力，从根源上剖析题目的出题意图与提问方向。作文方面形成自己的文字风格，在明确写作思路的基础上，融入更多实用性技法，对文章主题进行升。
4.紧扣部编版新教材，帮助应试 ：新版的部编版教材更强调孩子活学活用的能力与国学古诗文学习，针对语文教学改革的大趋势，综合语文课程在古诗文方面有所侧重；阅读篇目的选择与题型的设置上，多采用常见、常考的真题题型，强化训练答题格式与解题思路，真正做到兼顾文学性与实用性。
学习这门课程的收获与改变：
幼小衔接阶段来到星华学习拼音，从完全零基础到熟练掌握；一年级入学时学习看图写话会出现逻辑不清晰，句子不通顺等问题；通过一年半综合语文课程的学习，目前在二年级阶段，作文思路清晰，逻辑连贯，且书写工整，想象力丰富，对图片的分析能力强，观察仔细，经常作为范文在全班朗读。
中高年段，对于作文题目与阅读篇目会更贴合当下热点，根据历年真题总结常规考点，助力调考与小升初，提高孩子的文学鉴赏能力与文学素养。
05/第5张王牌：幼升小衔接
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(责任编辑：湖北新闻)
